浅议高中历史课堂有效性教学策略

契丽

【摘要】高中历史课堂教学改革的基础是充分发挥学生的主动性，使学生能够更积极地实践和思考，发现和创新，并提高学生的素质和解决问题的能力，从而充分调动学生的学习积极性和真正发挥学生的主体性，可以有效地提高课堂效率，取得理想的教学效果。

【关键词】高中历史;有效性教学;策略

讲授高中历史不仅要简单的知识转移，更重要的是要对学生进行思想道德教育，使学生可以从高中历史学习中，增强爱国主义精神，树立正确的价值取向和理解马克思主义思想。通过学习历史，学生可以在了解被打败的古代和辉煌的现代时，提高学生的民族自尊心和自信心，并产生一种精神动力，鼓励学生有意识地奉献于国家建设。因此，让学生很好地学习历史是非常重要的。而如何开设一个好的高中历史课已经成为教师需要讨论的问题。

一、鼓励学生探索和发展历史素养

为了在高中历史课上创建一个有效的课堂，教师必须首先改变过去课堂教学的基本形式，提高课堂学生的主体地位，并将知识的学习方式从机械记忆转变为灵活的探索。历史学科的内容非常广泛，但是由于教学的需要，教科书通常以更复杂的语言呈现，这使学生很难不加思索地完全理解教科书的知识。因此，教师应认识到这一问题，鼓励学生积极探索某些历史知识的构成，积极发现和总结课堂学习的成果，然后使学习变得“活跃”。

二、培养学习兴趣和激发学习主动性提高历史教学效果