礼仪教育从小培养

许丽娟

【摘要】礼仪，通俗的解释就是待人接物的礼节礼貌及方式，是交往的规范，即社会交往中约定俗成的行为准则。一个人的礼仪行为不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素质，有时甚至反映出一个国家国民的素质，是关系到国格、人格的大事。在物质文明高度发达的当今社会，礼仪教育更引起了世界各国的普遍关注。因此礼仪教育是各国学前教育的重要内容之一。

【关键词】交往、修养、素质

一、通过环境来营造良好的文明礼仪习惯

早上进来老师要主动向小朋友打招呼，说一声：“某某小朋友，早上好”，小朋友在回应的过程中就会养成这样一个习惯，知道早上进来见到老师要问好，尤其是要针对那些不爱说话的小朋友，更要主动亲切去问候，并让他们回应自己。在教室里张贴一些文明礼貌用语的卡片，比如：“你好”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”等。用图文并茂的方式来吸引小朋友们的兴趣，从而引导他们学习，每天带着他们说一说，时间长了自然而然也就记住了。

二、通过故事来提高幼儿文明礼仪的意识

小朋友们最感兴趣的事情应该就是听故事和唱歌了，所以可以抓住他感兴趣的事情来提高他们的意识。平时的语言课上就可以选择一些关于文明礼仪的教材换成讲故事的方式来讲给他们听。在听得过程中问问他们你們觉得哪个小朋友做得对？为什么？提高他们辨别对错的能力。在故事人物或者动物之间的对话可以让小朋友一起来学一学，加深小朋友的印象，并让他们向这些有礼貌的小朋友学习。慢慢的他们的脑子里面就会形成一种意识。他们很喜欢看巧虎，有的时候经常能听见他们说，这个应该这样做，因为是巧虎里面说的。

三、在日常生活中注重行为训练

大班的小朋友现在自理能力非常强，他们可以自己上厕所，穿脱衣服等。我们班在午睡的时候，有小朋友裤子太紧脱不下来，边上的小朋友看到了就会帮助他，都不用老师说，已经觉得是一件很平常的事情了。还有一次中午吃完饭，我们坐在外面休息，有一个小朋友哭着来说：“老师，他打我。”然后我走过去问那个打人的小朋友，我说：“你打了别人你现在应该怎么办。”他说“道歉。”我说你自己和她说，然后他就向那个在哭的小朋友说对不起，那个哭的小朋友边哭变说没关系，然后擦了眼泪有一起玩了。其实小朋友都很天真，有时候一句对不起他们就不会再计较。我在简餐时间发吃的时候我们班的小朋友也都会对我说：“谢谢，李老师”我如果做错了事也会对他们说对不起，他们都会回答我没关系。所以这些日常生活的小对话都可以提高他们的文明礼仪。

四、通过主题活动，培养幼儿文明礼仪行为

幼儿行为习惯的养成并非一朝一夕的事情，要从生活的一点一滴，一招一式抓起。幼儿园可运用多种主题活动，制定出相关的教育活动方案，生动活泼地对幼儿进行文明礼仪教育，进一步巩固幼儿文明习惯的形成。学唱《对不起，没关系》、《好孩子有礼貌》等歌曲，帮助幼儿巩固文明礼貌用语。开展礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的礼仪活动，丰富教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的礼仪行为在不知不觉中趋于礼仪化。

五、做好家长工作，与家长共同努力

家庭的教育直接影响着幼儿的行为习惯。我们要求家庭与幼儿园教育保持一致。把对幼儿的文明礼貌教育的内容及具体要求，告诉家长，让家长以身作则，言行一致，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境;在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教育。幼儿毕竟还是在家里的时间多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿经常生活在一起，他们的一些行为习惯往往会受父母的影响来的更多一些。那么家长就可以慢慢去培养他们的行为习惯，比如：为了使幼儿养成关心其他人的习惯，在家里还可以提醒幼儿主动去帮助自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情;因此教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中的各项礼仪的表现情况，以便采取有效的措施。

我们班级每一个星期都有礼仪课程。礼仪课上让幼儿自主学会在公共场所中自觉排队是哪一天，知道在公共场所中乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门应注意的礼仪，和一些最基本的礼仪。儒林童也是关于礼仪知识的，他让小朋友们先看一些视频，增加他们的兴趣，在视频里面就是关于礼仪方面主人公做的一些合理和不合理的方法，这样就让他们更加能判断对错。我们大班的小朋友在幼儿园的一天里，绝大部分时间是属于游戏、体育锻炼、户外活动、睡觉、进餐等等，一日生活的每一个环节，都是向幼儿进行教育的良机。

因此，我们除了有目的、有计划地在一日活动各个环节中加强对幼儿思想品德教育外，日常中，进行随机教育是非常重要的。文明礼貌教育应是老师长期、不懈地引导与教育的，慢慢让幼儿养成的一种习惯。良好的文明礼貌习惯会给幼儿积极情感的培养等方面提高奠定基础。只有从小培养幼儿良好的文明礼仪习惯，才会让他们以后能够尊重别人同事也受人尊重。

参考文献：

[1]段辉君。 浅谈幼儿德育教育的几点方法[J]. 科学咨询（教育科研），2017，（01）：7-8.

[2]童景萍。 幼儿园礼仪教育的实施方法探讨[J]. 亚太教育，2016，（36）：8.

[3]肖舒月，杜桂娥。 论学前教育中幼儿情商的开发与培养[J]. 教育现代化，2016，（39）

溧阳市燕山幼儿园