幼儿园戏剧主题活动中幼儿参与类型研究

周文秀

【摘要】在学前教育中，越来越多的人开始重视对儿童戏剧的综合教育和培训，以加强儿童的感性学习，认知理解和创新能力的发展。在幼儿园开展专题活动有效的，可以促进儿童的多样化发展。参与是儿童学习和获得经验的重要途径。教师可以科学地评估孩子的参与状态，并根据孩子的行为在许多方面优化活动，以提高教学效果以及儿童个性的发展和培养。

【关键词】幼儿园教学;戏剧主题活动;儿童参与的类型;

在幼儿教育中，参与程度决定了学习和经验的获得，而教学方法决定了幼儿的参与程度。戏剧活动有效地将游戏教学与基于知识的教学相结合。了解表演中的教育渗透，使孩子们可以积极地感知知识的获得。该剧的主题活动通过语言、动作、心理、思维等促进儿童的全面发展。将儿童的心理特征与思维和认知规律相结合，激发儿童的学习兴趣，鼓励儿童积极参与主题活动，了解儿童的全面发展，提高儿童学习的有效性。

一、幼儿园话剧活动对儿童语言发展的意义

在了解世界和探索世界时，儿童需要使用语言作为媒介，并通过戏剧性的行动来鼓励他们的语言发展。这是目前幼儿教育发展的必然趋势。在戏剧课中，孩子的听、说、读、写技能可以得到进一步发展。教师应为儿童的语言发展创造良好的环境，并鼓励学生使用语言来理解世界。与传统的读书方式相比，戏剧更具有立体感和多样性，可以帮助孩子在实践中增强他们的语言能力。戏剧活动需要几个孩子的合作。通过完成任务，孩子可以找到正确的沟通和互动方式，以帮助孩子掌握基本的语言技能并促进他们的全面发展。

二、创意戏剧的价值

戏剧是儿童表达自我的最重要方式，也是儿童探索外界的重要方法。模拟游戏，角色扮演游戏等其中包括戏剧课，可以帮助孩子们发挥潜能，并帮助孩子理解和欣赏戏剧艺术。孩子们可以通过戏剧表演获得知识，并增强自己和他人的理解力。戏剧教育为孩子们获取知识提供了一个很好的平台，并为孩子的成长创造了良好的精神环境。

1.激发孩子学习兴趣的能力

创造性的戏剧教育既有针对性又有目的性，它为儿童的协调发展提供了一种工作方式。在戏剧课上，孩子们可以获取经验并学习表达快乐的方法。在创造性的戏剧活动中，教师使用身体动作、节奏和其他形式来执行活动。在模仿和行动的过程中，老师需要将外部活动与内部活动结合起来，可以鼓励学生对学习更感兴趣，并参与相关的社会活动。。

2.学习运用社交技巧

在戏剧活动中，孩子们会观察和思考角色的不同以及角色形象的特征和行为以展示角色，这是改变角色的机会。实施戏剧课有助于学生学习真实的经验，模仿他人，发展儿童之间的交流和沟通等社交技能，并让儿童相互学习，同时通过身体运动来发展身体的潜力，创造力具有积极意义。以及对儿童社交行为发展有积极的影响。

3.激发孩子的创造性思维能力

在幼儿园，“玩耍”是幼儿时期不可或缺的活动之一。创意游戏的目的是让孩子们在表演过程中发掘自己的潜力和特长，并在“玩耍”过程中利用孩子们的合作和人际交往能力。戏剧是一种有效的方法，可以提高儿童的想象力和个性，因为戏剧课可以为儿童提供体验和表演，并将抽象的知识转化为儿童可以感受到的特定体验。从自然经历中学习，丰富孩子的想象力，发展孩子的自我能力和自信。

三、用于发展幼儿园戏剧的创新策略

1.尊重孩子自己的主观性，并创作戏剧剧本

在戏剧教育的过程中，教师应为学生创造戏剧场景。实践表明，戏剧场景的质量与幼儿园戏剧教育的顺利开展有关。因此，幼儿园应尊重儿童的主观性，并注意以下事项：编写戏剧剧本。要点：首先，合理地考虑儿童的生活，提出情景，情景的内容应与儿童的生活接近，以减少情景与孩子之间的距离。其次，应考虑儿童身心发展的特点，合理地提出方案，并尊重儿童的主观性，将其视为独立和有意识的个体。

此外，教师不仅应该开发剧本，而且还应该帮助孩子参加剧本创作活动，以确保孩子们熟悉戏剧故事，创造并充分发挥孩子们的主观能动性。大班学习的孩子具有相当好的语言表达能力。教师可以适当地，将学生分成不同的戏剧交流小组，并让孩子们用集体智慧讨论戏剧路线，以完成剧本的发展。实践证明，以上方法可以有效激发学生的学习热情，促进戏剧教学的顺利发展。

2.充分关注孩子们的主动性，精心制作戏剧场景

为了确保戏剧教育的顺利进行，教师应充分关注孩子们的主动性，并让学生积极参与创造戏剧场景。教师可以为孩子们安排各种任务，以便每个孩子都可以成为戏剧创作设计师，老師可以将孩子们分成小组。一组儿童负责收集与戏剧相关的材料，另一组儿童负责组织。由儿童收集的一组材料，第三组儿童负责准备在戏剧中使用的服装和道具。四个小组中的孩子负责准备和安排戏剧场景。这不仅可以动员孩子们的积极性，而且可以提高孩子们的实践技能，并确保孩子真正地体会到戏剧课的魅力。

结论

幼儿园的戏剧教育是一门重要的课程。它完美地融合了优质的儿童教育。通过各种表达方式，发展了孩子的想象力、创造力、社交技巧等。并促进儿童语言能力的发展。他的自信在儿童的未来研究和生活中发挥了积极作用。在此过程中，教师应正确表达自己的角色，发挥积极的领导作用，不断提高其自己的专业水平，并促进对儿童的有效戏剧教育。

参考文献：

[1]梁红瑞.论戏剧教育对儿童教育的影响[J].现代交际，2017（5）.

[2]木亚赛尔·托乎提.浅析儿童戏剧教育在国内外的发生与发展[J].戏剧之家，2018（7）.

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