西方音乐史与高中音乐鉴赏教学整合策略研究

刘嘉睿

摘要：在传统的高中音乐教学的过程中，教师往往会让学生通过聆听的方式对音乐进行一定地鉴赏，从而帮助学生提高学生的音乐综合素养。然而由于学生并不能够对音乐的内涵有一定程度的认识，因而他们并不能够有效地在聆听音乐的过程中有效提高自己的音乐综合素养，这对于学生的发展而言是不利的。为了有效解决这个问题，教师可以将西方音乐史同高中音乐鉴赏教学进行一定程度地联系，这对于提高教学的质量有一定的帮助。

关键词：高中音乐;西方音乐史;整合策略

前言：

教师在开展高中音乐鉴赏教学的过程中可以对自己的教学方法进行一定程度地创新，通过将西方音乐史同音乐鉴赏进行结合的方式让学生能够更为充分地了解音乐中包含的知识，这将帮助学生更为深刻地理解音乐，从而能够有效提高自己的音乐综合素养，这对于提高高中音乐教学的质量有着重要的作用。

一、激发学生对于音乐鉴赏的兴趣

在传统的教学模式中，教师往往并不重视对于学生的音乐学习兴趣的激发，因而学生往往会陷入被动学习的状态，他们只能够随着教师的教学进度被迫地开展相应的学习任务，这对于学生的音乐综合素养的培养是不利的。

为了有效解决这个问题，教师可以在开展正式的音乐教学之前对西方音乐史进行一定程度地介绍，让学生能够结合着对于音乐音乐史的了解从而能够更为有效地开展后续的学习任务。……