基于STEAM教育理念视角下信息技术教学的有效性研究

刘小锋

摘 要：本文分析了STEAM教育理念的发展现状，探究了基于STEAM教育理念下中学信息技术教学有效性的策略，主要包括先玩后学寓教于乐、激发学生的兴趣，用点来带动面、促进学生思维的发展，找到学科之间的连接点、有效实施跨学科学习，对学习过程进行载录、提高学生的创意表达能力、分层设计、注重学生之间的差异。

关键词：STEAM教育理念;中学信息技术;有效性

STEAM教育理念是多种学科集合的一种综合教育，STEAM教育理念改变了传统的教学模式和单一死板的思维方式。在新课改的背景下，对于学生的综合发展越来越重视，在这样的情况下，把STEAM教育理念应用到中学信息技术教学当中，结合信息技术广泛应用于社会生活的特点，就能够有效与其他学科进行结合，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的综合素质，并且有效突破传统教学模式的束缚，实现多学科的融合教学，促进课堂教学的趣味性和有效性，让学生更高效地学习信息技术，还能丰富学生的知识层面，促进学生的全面发展。

一、STEAM教育理念的发展现状

学校和教师受到应试教育的影响，更加重视对考试文化课的学习，而对于不用中考的信息技术课程往往就被忽视了。一些学校在开展中学信息技术课程的过程中还是运用着传统的教学模式，过多重视对理论知识的讲解，只是简单地进行一些软件的基本操作，教学内容过于单一和枯燥，使得学生缺乏学习的积极性，一些学生对信息技术课程逐渐丧失了兴趣，这使得学生难以有效提高信息技术的运用能力。……