小学语文教学过程中学生作文能力的培养

张杨

摘要：当前，在部分小学语文的教学工作中，对于作文方面的课程教学还缺乏相应的重视，在写作教学编制以及切入点等方面较为落后，这在一定程度上影响了作文教学的整体质量。为使学生语言理解能力、表述能力以及逻辑思维能力等方面得到一定提升，教师需要重视作文教学的合理性、针对性以及创新性，确保学生能够获得相对完善、科学的阅读指导与训练。

关键词：作文;教学;小学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-156

一、引言

所谓作文，其实就是根据某个主题、事件、环境因素以及情感因素等进行写作，写作课程可以是教师独立原创，也可以是教师结合教材、参考资料进行作文题目的加工与修改。小学作文指导的主要目的在于培养学生的文字应用能力、理解能力、思维逻辑能力以及共情能力，通过相关素材的积累以及相关写作技巧的指导，使学生能够具备较好的写作能力。对于作文教学而言，除了需要界定教学内容与写作内容的匹配程度以外，还应从功能性的角度出发，思考作文指导本身所具有的能力培养价值。

二、注重作文的基础知识指导

现阶段，小学生的作文写作要求主要体现在七个方面，既：第一，学生需要理解小学阶段的作文写作要求;第二，学生能够运用所学的词句进行文章写作;第三，在不同主题的写作活动中，学生能够运用所学修辞手法进行写作;第四，在作文写作完成后，能够通过自主检查……