农村小学生个性化语文家庭作业的指导策略探究

陆曼丽

摘要：语文的教学无论是在想象中还是现实都应该是充满活力和乐趣的，是能够打动人的心扉，传递正能量和感情的一门充满热血的学科。这门学科的设置也是为了给学生带来更多中华民族的文化和中华民族的精神，这门学科也是一门非常有内涵的学科。所以语文不能被作业所连累，不能让学生因为作业的设计方面而产生任何不好的情绪，应该在任何方面都能激起学生的学习欲望，给学生带来更多的期待。

关键词：农村小学生 个性化 语文家庭作业 指导策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

随着新课改的不断推进，农村传统的小学语文教学模式已不再适应当今教学发展的需要，这不仅体现在小学语文教学层面，还体现在小学语文家庭作业的布置层面。就传统的教学方式而言，家庭作业是保证学生学习效率的重要参考标准，部分教师甚至采用“题海”战术，以使得学生能够在大量的作业练习中提升自身的语文学习水平。这种教学方式固然能够起到一定效果，但是已经不再符合当今教学发展的需要。

一、农村小学语文家庭作业存在的问题

（一）机械、重复的作业太多

时下有一些农村教师贪图省力，布置大量抄写的作业，把机械重复的抄写当作巩固知识的唯一方法，或者内容只拘泥于课堂上所学知识的巩固、运用，作业形式单一，无思维价值的单项训练太多。机械的抄写、理解，违背了学习的规律，固化了学生的思维，增加了学生的负担。……