提高初中英语课堂提问的有效性

王英

摘要：在新时期的教育教学中，课堂提问是教学过程中的关键手段，为学生认知思维的形成提供了导向，课堂提问环节的认知思维导向本质是教师将教学过程中的问题抛给学生，要求学生在最短时间内进行思考、回答，使学生有效地组织自身的思维，更好地完成学习任务。因此，在初中英语教学过程中，教师应结合教学内容提出相关问题，鼓励学生自主参与英语课堂中，为学生创设出良好的学习环境，使学生在学习英语知识的同时提高认知思维能力。

关键词：初中英语;课堂提问;有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-175

在初中教学阶段，英语是其中的关键学科之一，学生通过学习英语知识，为后期的学习、生活提供重要保障，教师必须积极探索、分析初中英语课堂教学方法，针对教学方法、教学模式进行调整、优化，促使教学质量得以提升。为了促进初中英语教学活动的有效进行，教师应及时更新教学理念，通过有效的课堂提问进行教学，针对提问方式进行探究，充分发挥出教学的最大价值，学生通过思考、回答教师提出的问题，更好地掌握初中英语知识。

一、提高英语课堂上的提问频率

通常情况下，初中英語教学课堂提问频率普遍较低，会对教学活动的有效开展带来一定的影响，为了有效改善这一现状，教师需要有意识地增加课堂提问环节，合理设置教学问题，促使学生积极参与到初中英语课堂中。因此，初中英……