小学数学信息化教学探究

王敏

摘要：信息化的教学技术，可以将丰富的文字、图片和音频等信息合理地整合在一起，形成一个有机整体，然后再结合多种外接设备，将这种信息以立体、直观、生动的形式展示出来，就可以给予学习参与者全面的视听震撼。与此同时，信息化的教学技术还具备打破时空教育界限的优势，在特殊情况下，它的这种优势尤为重要。基于此，本篇文章对小学数学信息化教学进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学数学;信息化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

小学时期作为学生的启蒙教育阶段，在一定程度上决定了学生未来的学习态度和价值观、人生观的塑造。在信息技术飞速发展的当今时代，小学阶段的教育也紧跟时代潮流，运用新颖的教育信息化技术开展教学工作，为小学数学教育提供更好的发展助力。熟练掌握教育信息化技术，并且将其巧妙融合于数学课堂上，是千千万万数学教师共同努力的目标，更是全体从教工作者的心愿。

一、设立信息化情景教学，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学数学教师要培养学生学习数学的能力，激发学生学习数学的兴趣。设立信息化教学情景，营造和谐愉悦，充满趣味性的教学氛围，对开发有效的信息化数学课程教育具有重要意义。所以小学数学课堂教学活动在核心素养培育的指导下，利用信息技术创造条件，激发学生学习数学的兴趣。为了有效地提高教师在数学教学活动中的影响力，必须利用信息化手段来有效地推动教育自身的发展。……