巧用信息技术，深度学习批注

刘金秋

摘要：在小学语文教学中，批注是教师经常采用的一种语文阅读教学的方法，对学生语文学习具有重要的意义。本文阐述了深度学习批注对小学语文阅读的重要性，提出了巧用信息技术，深度学习批注的策略，以此提高学生的阅读效率。

关键词：信息技术;批注;部编版小学语文

引言

随着部编版小学语文教材在全国范围内被广泛应用，小学语文批注式阅读教学产生了一系列问题，不利于学生的语文学习。同时，信息技术得到广泛普及并被运用于教育教学活动中，是教师进行教学的重要手段。因此，本文以部编版小学语文四年级上册六单元为例，探讨如何巧用信息技术，引导学生深度学习批注。

一、深度学习批注对小学语文阅读的重要性

所谓批注主要是指运用书写工具对文章进行评点和注解，应用于教育学中，批注是指一种读书方法，也是精读文章的一种方式[1]。简单来说，可以将批注理解为借助文字和符号来对阅读的文章进行主观性的标记和勾画，以此加深读者的阅读印象，理解文章文本大意的一种学习方式[2]。因此深度学习批注主要是指学生作为阅读者而言，采用各种措施和方法学习阅读批注，以此实现深度批注，让学生深度理解文章的文本大意。对于学生而言，深度学习批注对小学语文阅读具有重要性。第一，深度学习批注有利于学生在阅读文章的过程中批注难以理解的知识点和批注文章的重难点，从而有助于学生对这些知识点进行反复记忆和理解，帮助学生快速掌握文章大意。……