农村中小学电化教育存在的问题及对策

谢永宏

摘要：信息技术的飞速发展为教学改革提供了技术支持。在传统教学中，教师一般借助教材和黑板板书来开展教学，学生学习主要依托教材，这导致了教学资源缺乏、教学方法单一的局面，阻碍了学习效果的提升。随着信息技术的发展，在教学中应用信息技术辅助教学十分普遍，这种教学模式不但能拓宽学生的思路，还能推动教与学的变革。中小学教学注重培养学生的创新精神和实践能力，开设中小学电化教育课程是实施素质教育的重要路径，是促进学生德智体美劳全面发展的重要载体。由于中小学课程强调培养学生的动手操作能力，需要教师在教学中向学生呈现实物、图片、视频等教学资料，教师单靠讲授法不能吸引学生的持续关注，所以教师要充分运用电化教育设备优化教学，提升教学效果。

关键词：农村;中小学;电化教育

引言

根据教育局制定的教育信息化十年发展规划来看，在教学事业上，越来越多的学校重视信息化教学能力的提升，特别是针对农村教育事业的发展，国家尤为重视。与城市学校相比，农村学校的办学条件较好、资源匮乏、信息化程度比不上城市地区的学习。然而，国家始终致力于农村基层教育信息化的建设与应用，正通过各项措施努力加快农村信息化建设工作，为此，在一定程度上优化了农村小学的信息化教学条件。尽管信息化基础设施建立十分关键，但是从本质上看，提高农村小学教师的信息化教学，才是有效实现农村信息化教学的关键。……