试论情感教学在小学《思想品德》教育中的运用

尹凤

摘要：思想品德是一个人的灵魂，而小学教育作为人在教育期的启蒙阶段，对少年的影响很大。小学阶段正处于人的发展的基础阶段，可塑性强，针对小学生的特点，本人想谈谈情感教学在小学思想品德教育中应用的几个途径，以便取得更好的教育效果。

关键词：情感;教学;品德教育

小学思想品德课程不仅仅是教会学生如何做人做事与情感生活的方式，并引导学生积极乐观地生活;同时，由于思想品德课程的内容广泛且枯燥，但小学生各方面不成熟.缺乏辨别是非善恶的能力，因此，小学生在学习思想品德课时，十分容易失去对学习的热情和兴趣，甚至产生厌学情绪。然而，情感教学在小学思想品德教育中的有效运用，通过结合小学生的实际情况，将情感因素融入思想教育活动中去，能够调动学生的学习积极性，从而达到教学目標。

一、小学思想品德教育的重要性

小学思想品德教育作为小学时期的重要学科，其内容主要有政治、道德、思想等，主要教育方向是“五爱”，并对小学生的行为习惯与思想品德进行培养，使其成为一个有文化、有道德、有纪律、有理想的社会主义接班人。同时，一方面，由于当前的大部分小学生是独生子女，受到家人过分保护，这就使得这些小学生养成了许多的不良行为习惯：然而这一时期是小学生思想形成的关键时期，也影响着小学生的今后的健康成长：另一方面，受传统教学观念的影响，小……