浅谈小学数学的备课策略

张珍丽

摘要：在进行教学工作前，教师应该提前备课，将知识的重点和学习目标、学习任务展现在学生面前，让学生能够了解本节课的学习。由于数学的理论性较强，具有很多的公式，所以，教师应该提前吃透数学教材中的内容，进行备课，有效传递数学知识。那么，如何备课成为教师的重点关注内容。教师应该充分了解数学教材中的内容，能够掌握知识的重点，有方向的进行备课。另外，教师可以从学生的角度出发，通过学生的特点进行备课，让学生能够理解教师备课的内容，从而掌握教师传递的数学知识。最后，教师可以进行教学反思，不断发现备课中存在的错误，及时纠正，进而建立完整有效的备课方案。本文针对小学数学的备课方法进行分析，有效帮助教师开展教学工作，促进学生接受数学知识的能力。

关键词：小学;数学;备课策略

教师备课行为能够进行数学知识的整合，进而，在课堂中，能够顺利的进行教学，并且能够解答学生提出的问题。但是，在进行备课的过程中，有些教师还存在着错误的备课方式，直接将教材中的内容照搬下来，教师对数学教材中的知识理解不够，导致无法解答学生的问题。因此，学校及教师应该注重备课行为，能够真正根据课标中的内容，更好的为学生进行服务。

一、找准教材的突破口是有效备课的前提

教师在进行备课时，应该有目标的进行，防止出现教学混乱的情况。教师应该加强学生之间的沟通，或者是在教学活动中，能够掌握学生的学习情况。……