提高小学高年级学生作文能力的策略

黄宁波

摘要：在小学语文教学中，作文教学是一项重要的内容，学生作文水平直接反映出学生的语文学习水平。教师应该注重提高小学高年级学生的作文能力，结合学生的实际学习情况，为学生制定有效的学习方式，进而有效的提高学生的作文能力。基于此，本文针对提高小学高年级学生作文能力的教学策略进行了详细阐述，以期能够实现教学目标。

关键词：小学高年级;作文能力;提高策略

引言

对于小学高年级的学生而言，教师在进行作文教学时，应该从学生的实际情况出发，采取有效的教学措施，注重从不同的方面来提升学生的写作水平。很多高年级的小学生不喜欢写作，这是教学中普遍存在的现象，语文教师应该注重提高学生的学习兴趣，让学生感受到写作的趣味性，增强学生语文写作的质量。

一、增加课外阅读量，积累更多的写作素材

在写作教学中，很多教师在教学中占据着主导的地位，对于写作的方向和题目都是由教师来决定，导致学生的写作思想受到一定的局限性，同时还降低学生的学习积极性，导致学生在写作中不能尽情地发挥出自己的主观意识，很多小学生将写作看成一件很难的学习任务，写作的水平也是迟迟不能提高。在小学的作文教学中，教师应该充分考虑学生的实际学习情况，积极地探索有效的写作教学措施，不断地优化和完善写作教学，将学生的积极性调动出来[1]。教师还适当的增加课外阅读的数量，引导学生正确的参加课外阅读，并在课外阅读中积累丰富的写作素材，还可以丰富学生的语文知识，增强学生的眼界。……