阅读能力,数学老师也追求

杨华笔

摘要：在小學数学教学的时候，数学语言学习是非常重要的，有一些学生发展语言的水平相对较低，因此转换思维的速度也比较慢，在理解问题的时候经常会产生障碍或是错误，所以，在进行数学教学的过程当中，教师需要帮助学生提升其数学阅读的能力。基于此，本文主要讨论了小学数学教学中培养学生阅读能力的策略。以供相关工作人员参考。

关键词：数学;教学;阅读能力;策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-312

引言

在教学时候，教师需要让学生提升其阅读能力，按照不一样的阅读内容和阅读重点，来指导学生充分的掌握阅读的方法以及技巧，要能够循序渐进，在阅读的过程当中认真的看书，并且用心的思考，从而形成相对较好的阅读能力。数学阅读以及一般情况下的阅读之间是有一定差异的，数学的阅读相对会接触更多抽象的文字，而在阅读的时候，也更加考验学生的逻辑思维能力。如果学生对材料的了解不足，整理不够，那么就很难达到阅读的具体效果。所以教师首先需要帮助学生列提纲，并且提醒学生在阅读过程当中容易忽略的一些重点问题。按照这样的思路，具有针对性的找到学生的阅读过程当中存在的问题并及时解决，可以让学生的阅读能力有所提升。

一、在质疑中阅读

在学生不断质疑的过程当中，问题也逐渐被学生所理解，这也正是思维能力不断发展和提升的过程，学生在进行阅读的过程当中可以及时了解问题，并且分析和解决问题，通过多次的反复训练学生在阅读的时候也会自然而然的抓住关键。……