基于情感教学在初中音乐中应用分析

王红叶

摘要：音乐是我国初中教育一门基础性学科，由于其未被列入高考科目，因此大家对它的重视程度往往不高。当前初中音乐教学面临着诸多问题，这除了与被表现出来的学科内容有关外，还与教学方式和模式有一定关系。当前形势下，情感教学成为各学科教育的一项主要内容，对培养和激发学生学科情感和认知能力有着重要作用。本文将对情感教学在初中音乐中应用分析。

关键词：初中音乐;情感教学;应用分析

引言：

在当前初级中学所进行的音乐教学过程中，其问题表现依然很突出。正是因为这些不足之处的存在，让初中音乐教学的发展在相当大的程度上受到了制约。在具体的音乐教学实施过程中，情感教学能够使学生在参与能力与审美情趣方面得到更加有效的培养，更能够使学生于音乐的欣赏中对音乐之美进行更好的体会。

一、情感教学在初中音乐教学中的应用价值

关于情感教学，它不是基于某一科学性或人文性概念被提出的，而是单纯从情感角度出发来进行阐释的[1]。针对不同学科，情感教学被赋予的价值与功能是不一样的，相应的手段与方法自然有所区别，但核心目的是一致的，即通过情感教学激发和触动学生的学科学习情感，满足他们的学科学习情感需求。任意学科内容下的情感教学均具有不可替代的价值，尤其是音乐教学。下面从功能和教学两方面出发对其价值进行简要分析。……