情境化教学在小学英语课堂教学中的创新运用

金小燕

【摘要】情境化教学是新时期小学英语教师运用最多的一种教学方法，能够对学生进行良好的情感教育，能够引起学生的兴趣，积极投入课堂，提高学习效果。情境化教学可以将英语课堂创设得更加生动活跃，提高学生的英语表达能力，同时还可以充分激活学生的想象力，发散学生的思维。

【关键词】情境化教学;小学;英语

引言：由于小学阶段的学生是首次接触英语语言，因此教师要将小学的英语课堂变得更加生动才可以提高学生学习新语言的兴趣。教师在利用情境化教学时要深入研究和分析英语教材，为学生创设出喜闻乐见的情境，利用图片、表演等各种情境化教学的方法，利用直观的手段和生动的语言，为学生创设良好的情境，使学生拥有良好的英语思维，丰富学生的英语情感体验，使学生在学习的过程中获得思想上的升华。

一、挖掘教材内容

由于小学阶段的学生对于一些鲜艳的颜色比较感兴趣，同时活泼好动，又爱模仿他人，因此小学阶段的英语教材中有很多色彩丰富的图片，也有很多情境对话[1]。所以教师在讲授新课的时候要利用情境化的教学，改变以往枯燥刻板的英语课堂。例如教师在讲授小学英语中on under in等这些英语单词时，教师可以利用课桌、书包等为学生创设真实的情境，例如教师将铅放到书包里，问学生“Where is the pencil？”学生再做出相应的回答“Is in the schoolbag”，在教学过程中虽然教师没有明确向学生说明in这个单词的意思，但是学生在这样的情境中可以深刻了解到in的意思。……