浅谈幼儿园区域角科学区中幼儿主动性的发展

罗莉

摘要：在幼儿园教学活动的开展过程中，主要是以游戏为基本的教学活动，让幼儿在游戏中展开知识内容的学习，使幼儿可以在一种愉快的、自由的氛围中来促进其自身的健康发展。其中，区域角科学区就是其中的一种类型，并深深地受到了幼儿的喜爱。区域角科学区可以在确保幼儿在游戏时能够拥有充分的权利与时间，幼儿可以根据自己的喜好来选择自己想要玩的游戏或者玩具等等，从而可以在幼儿自主选择的过程中发挥幼儿的主动性。因此，幼儿教师在展开对于区域角科学区的游戏计划制定时，应当多从幼儿的角度出发，选择比较适合幼儿的材料等等，从而来促进幼儿的健康成长。文章针对如何设置幼儿区域角科学区能够更好地提升幼儿的自主性进行了分析，从而可以希望为幼儿科学区教学做出一些贡献。

关键词：幼儿教学;区域角科学区;幼儿自主性

区域活动是一种以幼儿为主体，教师为指导的活动，在区域活动中，我们会发现幼儿的已有经验、能力、兴趣及性格方面各有不同，会表现出不同的兴趣点。如有的区域男孩喜欢，有的区域则是女孩的天地，有的喜欢科学区，有的则喜欢美工区，不同年龄的幼儿随着年龄的增长兴趣点也在不断的转移。因此，幼兒教师在设置区域时应根据幼儿不同的兴趣点设置不同的区域，从而可以在一定程度上来提升幼儿的主动性，促进幼儿思想认知的形成。以下，笔者仅围绕科学区展开论述。……