用网络学习评价平台提高课堂教学效果

顾亚萍

摘要：随着我国经济技术的不断发展，网络信息技术在各大领域崭露头角。《中小学信息技术教学指导纲要》明确指出：要积极搭建出信息化的学习平台，完善资源开发形式，从而关注学生的全面发展。因此，本文以用网络学习评价平台提高课堂教学效果为主要基础，简要提出了利用学习资源开展信息技术课堂教学的策略，以期为广大教师提供更加广泛的教学参考。

关键词：网络学习评价平台;信息技术;课堂教学效果

一、网络学习评价平台的有效价值

（一）网络评价的必要性和保密性

随着我国经济技术的不断提升，教育设备的不断更新换代。在中小学信息技术课堂教学的过程当中，学生们都能够实现与教师的单独交流和沟通。通过网络学习评价平台，教师可以观察到学生的阶段学习情况，并根据学生所遇到的问题和困难及时提供指导和学习上的帮助。另一方面，网络评价具有保密性。对学生的评价要尊重学生的个体发展，切记偏心评价的同时，也要积极的鼓励学生，而网络评价的良好保密性能够让教师对每个学生的评价都是一对一的，并且达到了良好的隐性分层评价效果。

（二）网络评价的公平性和竞争性

在信息技术教学的过程当中，操作题的评分标准是非常严谨的，不存在相对的可变性，因此对于许多基础良好的学生而言，能够在规定的时间范围内完成操作，就能够得到相应的分数。但对于基础薄弱的学生来说，这样的操作题会让学生感到非常困难，而网络学习评价的公平性便能够起到一定作用，降低学生的作弊几率。……