高中思政课三维一体议题式教学模式研究

朱童

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

一、高中思政课三维一体议题式教学模式改革与实践内容

本课程认真贯彻落实习近平总书记关于教育特别是学校思想政治工作的重要论述，坚持“八个统一”原则，聚焦立德树人根本任务，着力打造学生喜爱、终身受益的思政课。对以下问题进行了改革与实践探索：

1、正确处理知识传授与价值引领的关系问题。积极培育思想政治学科核心素养。

通过对《政治与法治》中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国共三个单元九课的内容的学习，我们要引导学生理解坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的重要性和核心内容。运用先进教学理念，用丰厚的知识成果滋养正确的价值观念，寓价值观引导于知识传授之中，以透彻的学理分析和思想理论回应学生，为学生释疑解惑，帮助学生学会价值判断、价值选择，形成正确的世界观、人生观、价值观，厚植爱国主义情怀，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2、创新教学模式，积极开展议题式教学，打造活动型课程。

坚持以新课程标准和高考评价体系为指导，以立德树人为根本任务，以培育学科核心素养为导向，构建【创境激趣 议题提出】——【引思明理 议题解决】——【体验导行 议题升华】三维一体议题式教学模式，围绕中心议题，创设真实情境，开展搜集资料、走访调查、展示分享、辨析辩论等形式多样的活动，指导学生在活动参与、分析分享中思考和体验，形成必备知识，锻炼关键能力，提升学科素养，培育核心价值，引导应用践行。……