小学低年级语文看图写话教学工作研究

程路路

摘要：看图写话是将视觉的图片效果通过转化为文字表达出来，教师应让学生通过观察与记忆图像来实现具象化，借助于自身的观察能力及思维能力来理解图片内容，之后经过语言组织，将想象到的内容用语言文字表达出来。看图写话可增强学生对世界的认知能力，锻炼学生的思考能力，为学生的语文学习提供有效的帮助。基于此，以下对小学低年级语文看图写话教学工作进行了探讨，以供参考。

关键词：小学低年级语文;看图写话教学;工作研究

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言

在小学低年级语文教学中，鉴于学生的想象力匮乏、语言表达能力较弱、积累的词汇量不足、观察能力不强，严重影响着同学们对看图写话的学习兴趣，致使同学们在实践中看图写话能力不强。另外，老师在素材选取上范围狭窄、训练形式上较单一、对看图写话教学目标也存在不明确等状况，致使看图写话的教学质量很难得到显著提高。所以，老师需要更新教学观念，注重培养同学们的语言运用能力、观察能力及理解能力，从而激发同学们形成优质的看图写话习惯。

一、指导学生通过观察图片来描述内容

在语文看图写话教学中，借助教材中丰富的插画能够使学生的想象力被激发出来，引导学生在观察图画的时候产生联想，与课文的内容联系起来，能为学生的语文学习带来更好的条件，并且能够使学生更快地理解课文的主题思想。……