小学二年级数学计算教学的有效策略

卢慧玲

摘要：计算是小学生学习数学需要具备的基本能力。计算的准确性和速度将直接影响学生的学习质量。二年级学生在计算上比较容易出现错误。因此，非常有必要寻找有效的教学策略来帮助他们提高计算能力。

关键词：小学，二年级，计算，教学，策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

引言：学生学习数学的三项基本能力是计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。这三种能力是相互依存，相互支持的。对于小学二年级学生来说，他们开始系统地学习数学的实践只有两年，还属于初始阶段。在这个阶段，使用有效的教学策略来提高他们的计算能力对于他们进一步学习数学至关重要。

一、计算对小学二年级学生的重要意义

小学二年级的学生会在计算的过程中容易出错，但二年级也是他们学习数学的一个非常重要的阶段。这个阶段的数学学习主要包括加法，减法，乘法和除法，这为学生学习数学的整个阶段奠定了非常重要的基础，而计算教学也是小学数学教学的基础。这是培养学生数学学习能力的重要节点，也是其良好的学习习惯、健康的心理素质养成的关键时期。在这个时期，提高孩子的计算能力，纠正学生计算中的问题以减少计算失误的几率是非常必要的。

二、二年级小学生在计算学习中的主要问题

2.1学习习惯不佳

在小学二年级的计算教学实践中可以看到，二年级的学生自制能力还不是很好，有的小学生学习习惯不是很好，他们会在上课的时候跟别的同学聊天、玩耍，或者自己开小差，玩其他跟课堂无关的东西。……