浅谈小学数学后进生转化工作的点滴做法

李粉菊

全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，而要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好后进生的转化工作。作为数学老师，要想提高数学教学质量，同样必须做好数学后进生的转化工作。

关键词：数学后进生;正视问题;改变态度

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

所谓数学后进生一般就是数学功底差，一直以来数学成绩不理想，缺乏对数学学习的兴趣和求知欲。数学后进生的外在表现一般为：缺乏独立性、自信心、目标性，久而久之，先是厌恶，而后失去信心直到放弃。造成了数学后进生形成的主要原因是数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。由于数学的抽象性，使一些学生理解起来就比较困难。

在我们小学，每个班级里都有后进生，而且都有数学后进生，后进生也真是令我们老师头疼，当你花费很多的时间去帮助他们，去辅导他们时，他们也不怎么配合，让你花费很多的心血在他身上，到头来好像是对牛弹琴，到头来使我们老师也缺乏了耐心，有些老师甚至可能直接放弃了他们，对他们失去了信心，甚至老师们会想“要是我们班没有某某……那该多好呀！” “我們班就是这几个学生拉着我的平均分，如果没有他们，那我的成绩就不会这么低了等等”反正一谈到后进生都是各种负能量声音。可是撒气归撒气，后进生不会消失，我们的平均成绩照样还是被后进生影响着，所以要想改变这样的局面，只得正视问题的存在，改变我们对后进生的态度，力求找到解决困难的途径和方法。