农村初中语文职业幸福感影响因素及对策

朱修红

摘要：职业幸福感愈发受到重视，作为燃烧自己点亮他人的教师，其职业幸福感更受关注。目前有大批农村中小学教师正在无私奉献之中，为“学生、国家栋梁”殚精竭虑。但据相关数据表明，大部分农村初中语文教师教师的职业幸福感缺失致使其在岗位之上不能发挥潜能。因此，关注目前农村初中语文。教师的幸福感就显得尤为必要，这样才能够为其积极努力的工作提供辅助，才能推动农村初中语文教师与时俱进，在充满干劲的基础之上，为语文教学效率的提升提供保障。

关键词：农村;语文教师;职业幸福感;因素

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-

目前影响初中语文教师职业幸福感的因素是多元的。一方面是物質条件：农村地区由于各方面条件的限制，使得初中语文教师，在教学过程当中缺乏基础的物质保障，进而导致其幸福感缺失。另一方面是精神支柱：农村地域对教育的重视程度不够，致使大部分教师在不良氛围的引领之下无法真正热爱自己的岗位，进而影响着其教学目标的形成。基于此种背景，对初中语文教师幸福感缺失进行探讨，并找到解决措施，有利于改变初中语文教学现状，并推动学生成长、教师发展，进而间接通过文化软实力的提升，改变了农村地域的经济，促进了整个地区的和谐发展。

一、影响农村初中语文教师职业幸福感的因素

所谓教师职业幸福感，又可界定为教师对目前状态的一种满足状况，对职业的认同感，教育教学的任务认同，受到多种因素的影响。……