幼儿园科学探究活动存在的问题及对策

吴忠琴

摘要：当下，部分幼儿园的科学探究活动存在着大量的问题，首当其冲的便是活动目标过于片面、活动内容随意、活动模式单一等。这些问题导致幼儿在科学探究活动中的成长受限。因此，幼师应当优化科学探究活动。本文具体阐述科学探究活动存在的问题及通过明确活动目标、选择合适的活动内容以及设计合理的探究过程三方面浅谈解决问题的对策。

关键词：幼儿园;科学探究;问题;对策

前言：

当前，广大幼儿教师深受《3～6岁儿童学习与发展指南》的指引，认知到在对幼儿教育的过程中应当以探究为主并将其运用在教学实践中。但是由于幼儿教师的经验不足，幼儿园的科学探究活动还存在各种各样的问题，致使科学探究活动无效化，幼儿不能在活动中获得成长。因而，幼师应当认识到这些问题，并采取适合的方法应对。

一、幼儿园科学探究活动中存在的问题

1.设定的活动目标过于片面

根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，幼儿园的科学探究活动因遵循热爱探究、有探究能力、认识周围的现象和事物三个目标。但是当前大部分幼儿园在组织科学探究活动时，基本上会将幼儿学会知识作为主要的活动目标，但是幼儿的能力发展等目标都不在幼师的考虑之列。幼师设定的活动目标过于片面并不符合幼儿的身心发展规律，对幼儿的成长没有好处。

2.活动内容过于随意

我国大部分幼儿园组织的科学探究活动的内容都既可以做到社会要求，也可以做到幼儿身心发展的特点，激发了幼儿的兴趣。……