《指偶真好玩》教学案例

钟鸾芬

教材分析

《指偶真好玩》内容主要让孩子感受指偶的美，探究指偶的制作方法，用一些有趣的指偶表演故事，吸引孩子注意，顺便展示指偶色彩鲜艳、造型简练的特点，引导学生发现指偶的造型美、色彩美，引导学生学习指偶的制造过程。

学情分析

就目前小学美术课程教学的现状而言，教学评价并未得到有效的利用，无论是评价内容还是评价手段，都存在一定程度的枯燥性、僵化性，感觉学生兴趣不大，这不仅削弱了教学评价应有的效能，对美术课程的整体教学效果也有着相当大的负面影响，利用趣味评价能更好的改变这个现状，学生能更感兴趣，也能更好的开发学生的创造力。

设计思路

以《指偶真好玩》这课为例，探索怎么用有趣的评价方式去激发孩子创作的热情，引导孩子发现美、欣赏美，提高美术课堂的效率。

教学目标

一、能运用折、卷、剪、贴、画等平面与立体造型知识与技能创作指偶。

二、能体会合作创作、表演的快乐。

三、在欣赏与发现活动中启发创作构想，在合作创作中学会交往、互助。

教学重点

根据表演内容，设计指偶的方法

教学难点

纸偶形象设计

教学准备

范例，制作工具，教学课件。

教学过程

一、激趣导入

（设计意图：创设情境，以成品指偶表演故事的方法激起学生的兴趣，导入新课）

1.学生纸偶表演《井底之蛙》

同学们，你们知道吗？在我小的时候，只要一不开心，爸爸妈妈就会拿个神秘的东西来哄我，给我说好多好多有趣的小故事。……