高中英语情境化语法教学浅析

邓万丹

摘要：情境化语法教学主要是将语法教学和情境环境设置相结合，透过具体情境调动学生学习的兴趣和知识结构驱动。在整个情境化的学习环境中，教学已经不再是教师主导，而是学生充分积极参与，改变题海战术的语法情境练习模式，走人一个开放多元的语境，有助于学生实际操作能力的提高。

关键词：高中英语;情境化;语法教学;过去完成时

前言：

高中时代英语的学习是枯燥乏味的，单纯的只靠传统的教育教学方式已经远远不能满足学生对英语学习的热情需求。情境教学模式在高中英語教学中的应用不仅仅能够帮助减轻教师的教学负担，提升学生学习的效率，而且能提升学生对英语语法的掌握程度及运用能力。

一、利用实际生活实例，创设语法教学情境

情景式的教学方法其设计来源于生活，教师可以充分利用生活这一个强大的素材，发掘其中能够与语法知识相关的点，然后对其进行设计改进，创设一个语法教学情景，促进学生更快地进入学习的状态。在“过去完成时”的教学当中，教师首先要分析过去完成时的应用特点，然后在案例中将过去完成时的知识点与生活情景相结合进行情景教学。除此之外，教师还可以设置一个环节，让学生来进行讨论，分析其中知识点的联系和区别。最后学生可以根据自己学习的知识，在老师的带领之下，发挥自己的想象力来自己创造一个情景模拟，在巩固知识的同时，还发挥自己的特长达到学以致用的目的。……