人工智能时代基础教育课程现代化转型的认识与思考

王琦博

摘要：人工智能是在现代社会信息技术和网络平台不断发展和完善的基础上形成的一类新型先进技术，其与社会发展的各个行业领域的融合应用都具有一定的必要性。基础教育课程教学在整个课程体系中所发挥的作用是不容忽视的，为这部分课程的教学提供更好的技术支持，是提升这部分课程教学质量的有效方法。本文针对人工智能的具体技术与基础课程教学的融合进行研究，意在分析新的课程教学背景下基础教育的转型发展路径。研究分析可见，基于顺利完成转型的目标，教育工作者需要从基本特征上进行辨别确认、从推动原理上进行分析，并且在融合实施阶段重视框架结构的建立、制度体系的创新、教师素质的提升，有效实现转型，为基础教育课程的教学质量提升提供支持。

关键词：人工智能；基础教育；课程转型；策略

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）05-0102-02

人工智能与基础教育课程的结合需要基础教育在组织形式和运行形式上进行全面的创新。只有找准切入点，实现各个层面的转型，才能充分发挥人工智能的重要作用，体现这种技术在实际应用过程中的价值。

一、人工智能时代基础教育课程转型的准备

（一）找准基础教育课程的价值体现

人工智能技术的先进性是促使这种技术与现代基础教育领域实现融合的重要条件。但由于这种技术的先进性、专业性和综合性，其在实际应用中是否能够体现出价值，关键在于对课程价值应用的选择和价值侧重点的追求，不同的课程价值需求所体现的课程教学组织形式以及智能化技术的应用需求也会有所不同。……