学校文化与建设校长领导力的几点思考

周德胜

【摘要】清华大学终身校长梅贻琦说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。” 诚然，校长是学校的核心，是教师的“导师”，是学生的“引路人”。

高考综合改革是时代发展的新要求，是切实提升学生核心素养的迫切需要，是充分发挥立德树人的育人功能的核心所在。而学校文化与建设领导力是在高考综合改革背景下校长必须承担的一种新职责，是学校发展的软实力，是专家型校长的文化品格，也是时代发展的迫切需要。为切实提升学校文化与建设领导力，把握教育发展规律，在实践中发现问题、研究问题并解决问题。不断提升教学质量，培养全面发展的“社会人”，为此我作了以下思考：

一、精准学校定位 ，重塑办学思想

习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强则民族强。作为文化传播的主阵地，学校任重而道远。一方面，教育传承文化、创新文化、引领文化;另一方面，文化孕育教育，涵养学校、滋润师生。学校的文化与建设直指教育方向，蕴含办学思想，与学校课程与教学、特色与创新互相立体渗透，发挥着不可或缺的作用。

我认为，学校教育要始终清楚“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

我校以习近平新时代特色社会主义思想为指导，以党的教育方针为办学依据，以为党育人、为国育才为办学使命。……