基于高中化学学科核心素养下探究型课的研究

李涛

摘 要：随着新课改的出台和实施，要求教师在教学中进行对学生学科素养的有效培养，以保障学生自身具有应具备的，适应自身终身发展和社会发展需求的必备品格与关键能力。基于此，教师应基于高中化学学科核心素养的视角下，探索有效的化学教学方式，使学生能够自主探究和学习化学知识，确保学生的化学学习实效性，促使学生的化学学习长远发展。

关键词：学科化学素养;高中化学;探究能力

化学这门学科是高中教育课程中的重要组成部分，让学生学好化学知识对于学生的发展至关重要。但是由于教师单一的灌输式教学方式，导致学生一直都在被動地学习化学知识，无法进行对化学知识的自主探究，使得学生自身的化学学科素养和化学学习能力都极为低下，非常不利于学生的化学学习和发展。为彻底改善这种不良教学现象，教师应创新对学生的化学教学方式，让学生能够自主探究化学问题、分析化学问题、解决化学问题，进而促使学生自身化学学科素养的有效形成，并有效提高学生的化学自主探究和学习能力，使教师的探究型化学课堂教学效果能够显著提升。

一、化学核心素养内涵

高中的学生已经具备一定的思维能力，如若教师仍旧只让学生被动地学习化学知识，那么学生将无法掌握化学知识的本质，自身的化学思维同样无法发散到实际学习中，长此以往，只会使学生对化学知识学习越来越厌烦，严重阻碍学生自身的化学学习和发展。……