从德育角度谈小学高年级班主任管理策略

王爱珍

摘要：德智体美劳是学生基础的品质教育，而小学阶段是培养这些品质的最佳时间，因此，小学高年级学生的品德教育问题在班级管理工作中已然不可或缺。我们国家对于学生的要求一直以来都是“品学兼优”，所以对品德教育也是极为看重，因此作为一个班主任，他不能只注重学生的学习成绩，而是应该本着“以德树人”的育人理念，提升学生的全面发展，促进学生身心健康的成长。

关键词：德育;小学;班主任管理;策略

前言：小学时期高年级学生已经逐渐开始适应校园社会生活，开始对校园这个社会群体有了较为清晰的认识，其认识世界、改造世界的积极性也会随着年龄的增长逐渐升高。这一时期的学生，正是各方面能力和素质培养的关键时期，不论是从课堂学习内容来讲，还是其他班队课程的品德教育来讲，各科教师都需要针对性地加以引导和提高，否则将对学生以后的学习和生活产生巨大消极影响。

一、树立正确德育观念

班主任作为在学校里面与学生接触最多的长辈，自身的一言一行都会在不经意间熏陶并影响学生，因此，其实对学生最好的品德教育就是严格要求自身，善于正面互动。

所谓“立德立言”，首先，班主任自己要有正确的三观，在平时的工作和生活中将正面的能量贯彻融汇到自己的言行举行去。比如让学生们做人要讲信用，首先班主任自己说过的话要坚持完成，当奖励的要奖励，该惩罚的……