在高中体育田径教学中分组分层教学法的有效运用

陈升 简祖梅

随着新课程的不断改革，教师也在不断优化创新教学方式，教学方式越来越多样化。在这个背景下，分层教学由于其在教学中的优势获得了广大教师的认同。分层教学符合学生差异性较大的特点，在教学中应用分层教学既能够提高学生的学习积极性，又能够提升学生的学习兴趣。因此，在高中体育教学中，为了更好地提高田径教学效率，教师要利用分层教学为不同水平的学生制定不同的教学计划，使每个学生都能在田径教学中有所收获，体会成功的喜悦，进而树立学生的体育自信。

田径是高中体育教学中的重要内容，教师在田径教学中，要以提高学生对田径的兴趣为主，选择合适的教学方法，激发学生对田径的热情，使学生主动投入到田径教学中。因此，教师可以根据学生的情况实施分层教学，在掌握学生基本情况的前提下将学生进行分层，根据学生的实际情况设置科学的教学目标，选择合适的教学方式提高田径教学效率，促进学生身体素质的提升，进而达到教学目的。

1 对学生进行合理分组分层

要想提高分层教学在田径教学中的有效性，首先要了解学生的实际情况，如学生的运动能力、身体素质、兴趣特点、体育学习态度等，并结合这些情况将学生合理分组，保障分组的合理化。只有合理化分组，才是有针对性地根据学生的学情制定科学合理的教学目标，提高教学的有效性。教师可以从以下几个方面着手对学生进行分组。……