核心素养理念下小学体育游戏化教学策略

李国栋

近几年间，游戏化教学模式应用在小学体育课程教学之中相对很普遍，凭借游戏教学的設计环节，引起小学生注意力，让其认识到体育知识学习的关键性与重要意义，并且体育游戏的设计依旧存在着尚未完善的问题。如游戏环节的设计缺少针对性，教师自身在游戏设计模式创新方面缺少探索经验，影响了游戏化教学额模式在小学体育教学中运用的效果。

1 核心素养下小学体育教学现状

新课程改革对小学体育发出了最新的、条件更高的教学相关要求，传统小学体育存在的诸多问题日益显现出来。第一，从教学哲学的角度来看，传统的小学体育教育更多的关注学生的知识教育，学生的学习过程是相对严格的，很难激发学生的学习兴趣和体育乐趣。第二，从教学内容的角度来看，大部分的教学的内容仅仅出自教材之中，其内容理论相对片面，呈现单一化，且很难融合学生的实际生活，甚至影响学生对于核心素养的培育。

2 游戏化教学在小学体育教学中的意义

在核心素养教育的理念下，不单单学生将成作为教学课堂主体，且更注重小学体育健康第一教育的理念。游戏教学在小学体育教学中的应用和实施，实践了人本主义教育的理念和方针，更着重于培养学生的兴趣与认知程度，能更有效地激发学生积极与主动性。再有，体育游戏教学往往以组织团队的形式进行，这对于培育学生的团队意识，调节学生之间良性交流，提升学生的交往能力有着重要性意义。……