用图卡激活初二物理课堂的设计思路

杨代陆

摘要：在农村乡镇从事初中物理教学12年，越发感觉学生对物理学习兴趣不高、留守儿童居多，家庭教育缺失，学习的自我约束力不强。尝试着改变以往的教学模式，尝试把心理学、美术、音乐、体育即学生比较喜欢的音体美元素引入融合到物理课堂中。真正做到教师是主导，学生是主体。把物理真正做到有趣把全面发展素质教育融入到初二物理课堂。利用1年半的时间打造属于符合自己当地的一套完整教学案例。

关键词：图卡;分享;参与;实物;教具;实验

课堂设计一、根据学生的实际上课状态精心设计每节课的5分钟暖身活动。好的课前暖身活动能使学习变得更轻松、更有趣，能主动进入宽松、愉快的学习氛围中。在这个过程中，他们会自由发挥其想象和创造能力，这恰恰就是物理学科需要培养的主题。

课堂设计一、认真备课，重心放在初二物理八年级上册教材上。先以初二物理上册作为探究试点。利用1年时间精心备好课，做好以下筹备工作。

1.把课本上出现的图片、课标需要掌握的物理量全部做成一张一张长20cm 宽15cm 的卡片，统计出初二上册需要制作图卡129张实物教具50件实验18个。

2.收集准备教材中出现的实物图，把图片实物变成真正的实物作为教具带入课堂。让同学们身临其境的感受物理的魅力。

3.反复研究教材，在有限的40分钟课堂里牢牢抓住把握教材的重点、难点。写好初二上册6章26节课自主原创教案，写详案，花精力、花时间写清楚教学步骤和思路。……