试论如何在初中体育教学中提升学生核心素养

蔡志文

在素质教育思想指导下，教师的教学观念和教学模式发生了重大变化，在这种背景下，培养学生的核心素养，已成为各学科教学的首要任务，目的是为社会输送德智体美劳全面发展的高素质人才。但目前初中生的身体素质越来越差，这也使体育这门课程备受关注，为了能减轻学生文化课的压力，提高学生的身体素质，体育教学与核心素养有着天然的契合。

初中体育教学需要我们引导学生形成良好的体育锻炼意识，为他们的终身体育奠定良好的基础，而初中阶段的学生是叛逆的青春，这就要求我们在教学中运用趣味性教学模式，吸引学生的注意力，培养学生的体育锻炼兴趣。

1 提高学生的参与程度，充分发挥学习的自主性

教师很少布置课后作业或要求学生进行预习、复习，这是传统体育教学模式的特点。教师要提高学生的核心素养，就必须尊重学生的主体地位，把学习的主动权交给学生，引导学生真正参与体育活动，使体育活动的价值最大化。例如：“跨栏跑”的教学目的，就是让学生学会跨栏、栏间跑的技术动作，在学习过程中发展灵敏度、力量、耐力、协调性、灵活性等体能素质，发展跨越障碍的能力，培养节奏感。并且学生成功跨越障碍后能树立自信心，帮助其养成战胜自我、勇敢顽强的优良品质。讲课前老师在班级教学平台发布了一段突破跨栏难点的微课视频，主要是起跨腿收紧抬平、腿勾脚尖、晚收快拉、退屈膝攻栏、双臂配合，眼睛向前看等动作要领，视频长度仅数分钟，学生可反复观看，遇到不懂的地方也可暂停，慢放。……