让语文课堂成为学生求知的天堂

李轩林

摘要：语文教学要走出应试教育的误区，教师在课堂必须充分利用各种教学手段，如：激趣引入、美读感染、学生表演、拓展迁移、 知识抢答等，来展示语文课堂的情趣与魅力，使语文课堂成为学生求知的天堂。

关键词：课堂;求知;激趣

语文知识丰富多彩，最富有生活情趣，它是最接近生活的学科，语文课也应该是学生最感兴趣的课。然而，由于深受应试教育影响，语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输，语文课堂成了失去了生机与灵性的地狱。这与素质教育相对立。语文教学要走出应试教育的误区，教师在课堂里必须充分利用各种教学手段，展示语文课堂的情趣与魅力，使语文课堂成为学生求知的天堂。

一、激趣引入

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。人们对感兴趣的事物，便会主动愉快的地去接受它，而且会废寝忘食，乐此不疲地去探究它。所以，兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种获取知识的强烈欲望，教师让学生对所学内容感兴趣，首先要了解学生学习语文的目的、态度、习惯、方法，了解学生的兴趣、爱好、情感、意志等特征。生活在信息时代的初中学生，自主意识增强，他们自尊自信，需要尊重;他们情绪复杂，情感丰富，对未来充满幻想;他们求知欲旺盛，记忆力好，渴望通过学习获取知识。但他们又意志脆弱，缺乏刻苦精神，其学习习惯不稳定，个别的学生甚至会产生逆反心理等。……