故事教学法在小学英语课堂中的应用分析

罗莉丽

摘  要：在新课程改革的背景下，小学英语教学不能再以单纯的讲授方式来让学生理解和学习课本的知识，更多的是利用各类有趣的教学活动来丰富课堂内容。从学生实际出发，培养学生对学习英语的兴趣和英语语言的应用能力。因此将故事教学法和小学英语教学进行有效地结合，可以提高英语课堂的教学效率，同时也满足学生的好奇心，丰富课堂氛围。

关键词：故事教学法;英语课堂;应用分析

小学阶段的学生正处于探索的关键阶段，他们一般很乐于参加老师组织的各项活动，能够保持充分好奇心，并且喜欢接触新鲜事物。但是很多小学老师依旧采取的是传统式的教学方法。基于固定模式会使得学生产生厌倦感，而故事教学法则是一种新型的方式，更加符合学生的性格特征，将英语单词、短语、句子以故事的形式展现出来，增强了学生学习的兴趣。

一、故事教学法的意义

在小学阶段的学生喜欢探索万事万物，对于没有接触的事物总是充满好奇心，但是大部分学生对同一事物没有足够的专注力，如果仅仅凭借讲授是很难让学生接受到相关内容。因此学生的这一特点决定了在小学英语课堂的教学中必须要有足够的的活力和趣味性。而老师也具有重要的责任，需要改善教学方法来让学生更容易接受相关内容，引导孩子们进行积极地探究和学习。因此，在课堂上运用讲故事的教学方式来进行讲授知识，利用生动又活泼的语言激发学生的求知欲，并且在故事情景的熏陶下，学生学习的兴趣会大大提高，培养学生对英语语言的输入。……