浅谈正面管教在小学班级管理中的运用策略

郭琦美

摘要：正面管教，是一种培养儿童情商与自立，提高综合素质的教养方法;是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。本文通过介绍正面管教在小学班级管理中的运用策略，进一步探讨如何运用正面管教的理念，营造和善而团结的班级氛围，培养学生的自律和责任感。

关键词： 正面管教;班级管理;班主任

正面管教，英文Positive Discipline，从字面上解释，positive解释为积极的，正面的，discipline解释为准则，规范，positive discipline是一种行之有效的培养儿童情商与自立，提高综合素质的教养方法;是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。作为一名班主任，如何运用正面管教的理念，营造团结的班级氛围，培养学生自律、责任感、互助以及自己解决问题的能力。以下介绍一些正面管教在小学班级管理中的运用策略。

一、要确保把爱的讯息传递给孩子

冰心老人说过：“有了爱便有了一切”， 爱是教育的前提，爱是教育的基础，爱是教育的核心。当老师记住了要确保把爱的信息传递给孩子时，我们就不但能够取得积极的效果，而且还会体验到更多的快乐。

魏书生老师说得好：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一個广阔而又迷人的新天地。”例如，在学困生帮扶方面，许多教师在学困生身上投入了较多的时间与精力，常常是课前谈心，课上关注，课后辅导，但效果往往不尽人意，不禁感叹：“扶不起的阿斗！”。

这些老师对学生的爱不够多吗？……