浅议深度学习与智慧课堂

张蓝

摘要：智慧课堂与深度学习都是近年来新兴的教学前沿理念。 “深度学习”的理念，不是推行一种模式，而是指出了课堂教学的目标，那就是指向学生“深度学习”，其主语是学生，是对学生学习状态的一个描述。换句话说，无论你采取什么教学模式，都要达到学生“深度学习”的结果。智慧课堂是以轻量化互动工具为载体，将信息技术手段常态化融入课堂教学，实现课堂教学的创新。具体体现为：师生互动、分组合作;生成性资源，课堂再利用;过程性学习数据常态化采集;形成性评价，实时补偿教学。这两者有着很多共同的地方。

关键词：深度学习;智慧课堂

新课程改革以来学校一直倡导的自主、合作、探究、开放的课堂理念。和我们过去讲的理念是一致的，就是自主学习，合作学习，探究学习，旨在建设互动的、开放的课堂，让学生在体验中学习，在讨论中深化认识，在质疑中养成探索精神，在联系中建立知识建构，在运用中实现能力提高，在合作中和反思中实现不断成长。初次接触深度学习这个概念是在杭州培训学习时了解到的，那时还不太清楚深度学习究竟是什么，但我却从内心深处特别赞同深度学习这一学习概念，在科技如此发达的今天，我们的教育应试是多元化的因材施教，我们孩子们的学习应该是个性化的，有发现的、有创造性地学习。“深度学习”概念的提出，我不认为是教育理念的大革新，但是其表述的侧重点不同，给我们的课堂改革指明了方向。……