浅谈运用信息融合开展幼儿园教学需要注意的问题

靖攀君 曹宝迪 王雨

摘要：运用信息融合开展幼儿园教学，既体现了时代性，又符合幼儿学习知识的年龄、心理与智力特点。但需要注意的是要正确应用信息融合的多媒体辅助教学手段，并关注应用信息融合的多媒体技术容易出现的问题。

关键词：运用信息融合;开展幼儿园教学;注意问题

目前信息教育技术，能综合应用色、形、声或光等效果，使图文色彩愈加鲜艳，并能进行随意放大或缩小，其动画效果非常好。如果用其来创造游戏气氛，又是特别浓厚，可使幼儿在自由、宽松、 自然与和谐的氛围当中，进行学习与游戏 。可以说，现代多媒体技术，作为一种教学形式，体现的是一种有效而便捷的效果，在目前的幼儿教育领域，正在发挥它们非常重要的作用。多媒体教学手段的应用，彻底改变了原来那种由教师讲和幼儿听的被动教学模式，充分体现了教师的主导性和幼儿的主体性，并增强了课堂教学的师幼互动性，展现了多媒体教学手段带来的无限魅力，创新改革了传统课堂教学模式。

一、信息融合教学手段在幼儿园教学与游戏活动中的应用

信息融合教学辅助手段，体现的最大优势，是其能将相对单纯的文本信息，转换成图文、声像、音频、动画或视频等元素进行组合的文本信息，并由此创设出具有形象、直观，生动、逼真而富有一定感染力的各种情景，用以吸引幼儿的多种感观，增强幼儿学习知识或参与游戏活动的兴趣，进而达到最佳的教学与游戏活动效果。……