探析高中数学核心素养的培养策略

宋艳

摘要：新课改背景下，培养学生的数学核心素养能够有效提升教师的教学效率以及学生的学习能力。因此，在高中数学教学中，教师应将核心素养渗透到课堂中，这样既能促进学生长期发展，还能进一步提升课堂教学质量。本文将立足于高中生的实际学习现状，注重学生核心素养培养，提出几点核心素养教学策略。

关键词：高中数学;核心素养

数学是高中阶段的一门基础课程，对学生理性思维的建立有着十分重要的作用。其中，数学核心素养处于最基本、最重要的位置。但受传统教育理念的影响较深，教师常常在有限的课堂时间内将知识灌输到学生的头脑中，这样不仅阻碍了学生数学素养的培养，还对他们今后的学习与发展产生不利影响。然而，随着新课改的不断深入，数学核心素养的教育价值越来越突出，不仅体现了数学课程的基础目标，还有利于培养学生正确的数学观，因此，培养学生的核心素养是十分重要的。

一、数学核心素养培养现状

首先受制于繁重的课业及应试压力，部分高中数学教师为保证教学效果，片面地采用了以自我为中心组织教学的应试教育思想。在这种思想的影响下，一方面高中数学教师只重视理论知识的“填鸭式”灌输，并不重视实践环节的开展，进而导致学生在课上缺乏消化知识的空间，在课下缺少提升和施展实践技能的平台，最终他们因无法深入了解课堂知识而阻碍了核心……