高校师范类专业认证背景下的英语专业教学改革研究

王红 龚方青

【摘要】随着教育的不断发展，高校的师范认证理念发展为“以学生为中心”，因此在高校的英语专业教学中教师要始终以学生作为课堂教学的主体，发挥自身的主导作用，创新和改革高校英语专业教学。对于高校的英语专业来说，在师范类专业认证的背景下，要将教学目标调整为德育为先，学习能力为重，确保可以实现学生的全面发展;在教学策略上，要实施开放性、创新性的教学模式，加强与学生之间的互动交流;在教学评价上，既要关注教师的教学能力，也要将学生的学习能力和个人成长情况作为评价重点。因此在师范类专业认证的背景下，既要关注学生理论知识的掌握情况，也要促进学生教学技能的提升，才能切实实现师范类高校的英语人才培养目标。

【关键词】师范类;专业认证;英语

引言：在师范类专业认证的背景下，高校的英语专业教学要明确培养目标，正视学生的社会地位，对高校的师范类英语专业建设展开整体的评估。很多高校将英语专业的学生定位为以后的中学英语教师，最终的培养目标应该是符合社会发展的复合型师范生，再加上英语专业又是中学教育的重要组成部分，学生在学校学到的英语知识和获得的教学技能等都会影响学生在毕业之后成为中学英语教师职业能力发展的重要因素之一。因此本文在高校师范类专业认证的背景下，探究了英语专业教学改革的策略。

一、改革英语专业教法课的内容和方法