基于“互联网+”3D打印实践课程教学思路探索

刘俊生

摘要：随着信息化社会的发展进步，互联网技术普及应用，3D打印技术应用前景较为广阔，因3D打印技术具备得天独厚的优势，自从将其引入实训课堂，在激发学生学习兴趣的同时，工程实践教学的质量发生了质的飞跃。为了充分发挥出3D打印技术具备的创新优势，需在实训课堂教学当中应用互联网和3D打印技术，并将二者充分结合，从而打破教学内容传统且单一的工程课程教学体系，开展丰富多彩的3D打印实践课程。基于此，本文主要基于“互联网+”背景下3D打印技术的实践课程教学思路进行探索，以供参考。

关键词：互联网+;3D打印;实践教学思路

一、3D打印技术的现状

随着信息化社会不断快速发展，3D打印技术也随之发展成熟，3D打印技術与传统加工技术相比较而言，在产品的具体生产制造过程当中，传统沿用的加工技术一般情况会对工作者的技能提出较高要求，而3D打印机仅需简单操作就可以实现，而且学习操作3D打印机的方法并不困难，只需要通过简单培训即可，便可以打印出设计方案的原型。对于学生而言，通过三维模型对设计出的方案进行认真评估，也可以对其进行简单处理并最终得出具体产品。因在课堂实践学习过程当中，学生一直全程参与创造以及设计产品，可以充分激发学生学习3D打印技术的积极性，还可以提升学生动手实践能力。在课堂学习过程中，学生对于学习3D打印技术产生了浓厚学习兴趣，同时大幅度提升课堂学习实效性，基于此，在我国教育领域当中，3D打印技术被广为应用及探索。……