核心素养下传统文化融入高中数学课堂的策略

程丹蕾

摘要：教育课程改革下，高中数学对于学生核心素养的教育越来越重要，而将中国传统文化和高中数学教学内容相结合则是有效提高学生核心素养的方法，所以，数学教师要结合教学内容、学生兴趣等合理渗透传统文化内容，借由传统文化的强大魅力，丰富数学教学形式，不仅能够激发学生数学学习兴趣，还可以提升学生文化自信心和数学综合素养。

关键词：高中数学;传统文化

文化是一个民族的灵魂，也是一个民族得以延绵发展的核心，尤其是在当代网络化社会背景下，来自不同国家的文化不断传入中国，这在一定程度对中国传统文化产生了一定冲击。此时，初中数学教育工作者应该积极承担起传承、发扬中华民族传统文化的责任，将数学知识与传统文化相结合，在学习中启迪学生心灵，使学生能够深刻、全面地了解本民族文化内涵，感受中华民族传统文化的魅力，进而逐渐提升中学生文化自信和数学核心素养。

一、巧用中华传统文化，培养学生的数学精神

我国数学文化源远流长，历史上有很多的名人，其中吴文俊就是一位十分伟大的数学家。吴文俊早期主要是进行拓扑学研究，但是到了七零年，随着计算机技术的出现，吴受到古代数学算法化思想的启发，开始转向几何定理数学证明研究，其提出的证明方法，被国内外所推崇，这是初等几何定理证明历史的创新，这种创新方法叫做“数学机械化”。这种证明方式能够针对要解决的问题给出一种算法和程序，然后接着这个算法或者程序进行计算推演之后，就可以得到一个结果。……