利用地理问题导向辩证式教学培养学生解决问题的创新思维能力

吕林振

摘要：当今世纪，科学技术迅速发展，国际竞争激烈，创新层出不穷。社会的信息化、经济的全球化，使得教育和科技水平成为影响整个民族生存和发展的基本因素，我国要加快发展，在国际竞争中，实现民族伟大复兴，在全球中取得领先地位，就必须提高全民核心素养，特别当下提高学生解决问题的创新辩证思维能力的核心素养。在课堂的教学过程中，利用地理问题导向辩证式教学，通过培养学生的思想能力来实现学生解决问题的创新辩证思维能力。一是获取和解读信息能力;二是调动和运用知识能力;三是描述与阐释事物表达能力;四是探讨问题的辩证思维能力。

获取和解读信息能力是基础;调动和运用知识能力是关键;描述与阐释事物表达能力是规范;探讨问题的辩证思维能力是目标。

关键词：地理问题导向;辩证式教学;实践检验;辩证思维;创新思维

2017年习近平同志“7·26”重要讲话等一系列重要讲话，始终贯穿着一个鲜明的理念：问题导向。问题是实践的起点、创新的起点。读懂一个时代需要读懂这个时代的问题，改变一个时代需要解决这个时代的问题。坚持问题导向是十八大以来党中央治国理政的鲜明特色。同样也是我们教育教学鲜明特色。

一、创设地理问题，培养学生获取和解读信息能力

地理问题的创设要根据不同的教学内容特点和学生身心发展阶段特点，经过备课预设，通过语境渲染，运用文字材料、地图、图片、音乐、视频短片等情境资料，为学生创设学习场景或者实验模拟，引入生活经验和已有知识储备，开展有效学习和探究。……