暑托班的“神兽”成长记

陶瑾

暑托班是今年的新兴产物，往年没有，于是一诞生便有了关注度。全国多地的暑假托管班陆续启动，苏州全市也从7月1日中小学校暑假开始，计划开设1183个“家门口的暑托班”，覆盖1295个新时代文明实践站。

假期过半，“神兽”们过得如何？暑托班怎么“托”？课程、环境、师资怎样？记者前往姑苏区吴门桥街道南环第三社区的“暑托班课堂”实地“探班”。

社区里走出“小作家”“小诗人”

南环第三社区青少年暑期课堂如期开课了。第一堂是阅读与写作课，“叮当”老师生动的讲解、启发式的引导，潜移默化地开启孩子们的写作灵感。嘴大的“河马国王”、长相甜美的“番茄老师”，活动一开始，“叮当”老师通过介绍自己和朋友们的绰号拉近了与孩子们的距离。“叮当”老师长期从事青少年作文培训，这次他作为社区青少年培训志愿者，为辖区孩子免费提供写作辅导。“叮当”老师抛出一个奇怪问题：“母鸡怎么才能生出彩色的蛋？”孩子们的想象力顿时被点燃，给鸡屁股刷彩色涂料、给鸡吃彩色颜料、给鸡吃七彩毛毛虫、植入凤凰的基因等各种答案频出。王越小朋友说道：“让鸡第一天吃胡萝卜，下橙色的蛋。第二天吃番茄，下橙红色的蛋。坚持吃不同颜色的果蔬，总有一天会下出彩色的鸡蛋。”

小朋友需要被鼓励，促使他们积极发言、自信表达，老师为王越、李熙瑶和代安琪小朋友赠送《写给少年作者》《作文的经验》等图书，其他小朋友看着羡慕不已。到了造句环节，老师通过描绘具体的、带有修辞方式的、连贯性的造句来训练孩子们在写作形式上的创新意识。……