以“悦读”促阅读

张茹

在新课改背景下，英语阅读不仅可以帮助学生提高语言技能，更可以开阔学生视野，提升学生综合素质。如何提高小学生的英语阅读能力是英语教师要认真思考的问题，教师要在教学过程中运用有效的教学方法，激发学生的英语阅读兴趣，培养学生的英语阅读习惯，提高学生的英语素养。本文以培养“悦读”为目标，阐述小学英语阅读教学方法，促进英语课堂教学效率。

创设音乐情境，激发阅读兴趣

创设良好的学习情境，可以激发学生的好奇心和创造力。小学生年龄较小，喜欢新奇有趣的事情，教师在教学过程中可以用一首歌、一个小故事、一场比赛、一个小游戏等学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生更容易接受，也愿意参与，增强学习效果。

例如：在教学How old are you这节课时，教师可以先带领学生唱一首英语歌来调动气氛，为后面的教学做好铺垫。在欢快的气氛中，教师首先讲解句型：“How old are you？”让学生回答“I’m nine”“I’m ten”；在学生基本掌握的情况下，教师再延伸讲解句型“How old is he/ she？”，让学生回答“He’s eleven”“She’s nine”。通过询问，能让学生学会主动向其他同学提问，而教师通过第二次的提问，既可以檢验学生是否在认真听其他同学回答问题，又可以对上一个问题进行延伸，激发学生学习英语的兴趣，使学生创造性地学习，为英语“悦读”奠定基础。

利用多媒体，建立阅读环境

随着科技水平不断提高，多媒体越来越受到教师和学生的喜爱，运用多媒体进行英语教学比传统教学效率更高，速度更快，省去了老师在黑板写单词、学生埋头记笔记的弊端。……