浅谈初中英语读写结合的教学策略

胡彦子

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-009

阅读与写作是初中英语教学的两项重要组成部分，而在阅读与写作教学中也存在着千丝万缕的联系，教师应当进行积极的探索，通过彼此之间的推动性作用共同提升整体教学成效。教师可在教学过程中让阅读服务于写作，通过阅读教学来为写作教学奠定前提基础，积累素材并深化学生的学习情感，在双重教学引导模式下提升学生的读写综合能力水平，在在高效的读写结合教学探究中推动初中英语整体教学质量的均衡性发展。

（一）以读导写激发读写兴趣

1.课前预测，激活学生写作思维在开展英语文本阅读教学活动前，教师可以引导学生结合文本标题自由想象作者可能想要表达的内容，借助这一预测活动来提高他们对阅读文本的探究兴趣，培养他们的预测、分析能力，激活他们的写作思维。首先，引导学生分析文本标题的含义并观察课文中的插图，在此基础上讨论、分析文本的大体内容、结构，以充分激发他们的阅读兴趣;其次，引导学生结合問题开展阅读活动，深入分析文本的内容、结构;最后，鼓励学生模仿文本的内容或结构进行写作。在学习初中《英语》八年级（上）Module10 The wea ther Unit2 The weat her is fineall year round的阅读文本When is the best time tovisitt he US？时，教师首先鼓励学生结合已知关于美国的知识分析、预测文本内容———具体介绍去美国旅行的最佳时间;其次让他们阅读文本，学习文本的内容———分别介绍美国不同地区最美的时候，从而得出可……