关于体育课堂评价体系构建的探究

凌国松

在整个体育教学体系中，课堂的评价体系的构建发挥着重要的作用。在构建评价性体育教学中，首先要做到遵循教学的原则，以客观性、可操作性和发展性为主要构建标准，其次，要将体育课堂教学过程中的共性和个性、自我评价和他人评价相结合，这样不仅有利于体育教学的高效管理，更加提高了我国在体育教学方面的水平和质量。因此，教师要着手于体育课堂评价体系的积极构建，为我国体育教育事业的长远发展奠定良好的基础。

体育教学与其它教学科目有所不同，体育教学重视的是学生的主观能动性。对学生身体的身体素质有着一定的要求，学生的个体因素对于其在体育课堂上成绩的好坏有很大的影响因素，如果在学生身体素质存在一定的差异性的情况之下，要想准确合理的对学生进行评价，那么在体育教学过程中就需要利用差異性的教学评价。因此在体育教学的评价过程中，教师要把学生的不同之处考作为重要考虑因素，再根据教学内容和学生平时的课堂表现，对学生体育进行综合全面的考核，也可以采用过程性评价的方法，准确反映出学生的学习情况。本文以体育教学评价体系构建的原则入手，结合实际情况展开阐述，针对体育课堂评价体系的构建过程举措进行探讨。

1 体育教学评价体系构建的原则

1.1 客观性原则

在体育课堂评价体系构建中首先要遵循客观性原则，在严谨的体育评价中不能掺杂个人感情，个人的情绪会直接的影响到体育教学的评价准则，体育教学内容要时刻以所设定的任务为主要依据，再对课堂教学进行多方面评价，做到评价体系的构建积极的深入到体育教学之中。……