基于大学生体能测试改革探索大学体育教育问题

俞晓艳

2015年我国教育部门针对大学生体能测试出台了全新规定，由此引发了传统的体能考核机制迎来了全面的更新与变革。然而与此同时，新规定的实施也导致了我国高等院校体育教学中长期存在的一些问题开始浮出水面，从而使新政策在实施过程中出现了一些不足之处。基于此，本文对当前高校体育教学的现状展开分析，同时提出相关解决措施，希望能够有效针对这些问题进行改进。

针对学生的身体机能素质，我国教育部门出台了《国家学生体质健康标准》，并于2015年对其进行了全新的解说与诠释，以此作为衡量当代学生身体素质的重要标准，同时也是考察学校体育教学工作水平的主要依据之一。是以在这样的教育背景之下，我国的中小学、职业院校乃至高等学府纷纷开展了体能测试改革工作，大学生作为即将走向社会的新生力量，对其开展的全新体能测试工作更是引来了社会各界的广泛关注。

1 大学体育教学的现状

如前文所述，自从国家针对学生的体质标准做出了新的规定之后，最为明显的变化就是将大学生的体能测试成绩纳入到了评判其是否符合毕业标准的综合评价体系当中。如果学生在体能测试的过程中表现不理想，那么根据相关规定大学将不予其颁发相关毕业证明，而是一律视为结业或肄业处理。在这其中为了提高学生对体育学科的重视，该文件分别对男生1000米长跑和女生800米长跑项目作出了相关规定，对于符合标准成绩的学生予以加10分的政策鼓励，除此之外还包含了引体向上（男生）和仰卧起坐（女生）项目。……